COOKED

Overordnede didaktiske og faglige mål:

1. Æstetisk og kulturel forståelse
Når elever møder professionel scenekunst, styrkes deres evne til at:
• opleve og forstå kunstneriske udtryk – herunder fortælling, iscenesættelse, kropssprog, lyd, lys og scenografi (som også er målet i faget drama/æstetiske udtryk).
• reflektere over kunstens sprog og virkemidler og koble dem til egne oplevelser og virkelighedsopfattelser (mål i drama og æstetiske læreplaner).
• forstå teater som kommunikationsform – at scenekunst kan være mening, budskab og værdi i et socialt og kulturelt perspektiv.
Dette udvikler elevernes kulturelle kompetencer og forståelse for egen og andres kulturhistorie.

2. Kritisk refleksion og analytiske kompetencer
Eleverne får mulighed for at:
• analysere handling, karakterer og temaer i et scenisk værk (reflektere over plot, konflikt, budskab).
• diskutere valg af iscenesættelse og udtryk (hvorfor skuespillere gør som de gør; hvad betyder valg af scenografi/lyd/musik?).
• sætte oplevelsen i relation til egne og andres erfaringer.
Disse mål spejler kravene om at udvikle refleksion og kommunikative evner i undervisningen i drama/æstetiske fag.

3. Kommunikation, sprog og samarbejde
Et besøg i professionel scenekunst kan:
• styrke elevernes mundtlige og skriftlige kommunikation (gentænkning og formidling af oplevelsen).
• fremme evnen til at samtale om følelser, oplevelser og kunstneriske valg.
• understøtte samarbejde og fælles refleksion, når elever arbejder i grupper med efterbehandling.
Det er i tråd med folkeskolens overordnede mål om at udvikle elevernes kommunikative og sociale kompetencer.

4. Kreativitet og æstetiske udtryksformer
Ved at opleve scenekunst:
• får eleverne inspiration til at tænke kreativt og eksperimentere med egne udtryk.
• oplever de, hvordan kunstnere bruger krop, stemme og visuelle elementer til at skabe mening.
Selvom drama som selvstændigt fag typisk er et valgfag i udskolingen, er formålet stadig at udvikle elevernes æstetiske kompetencer – at opleve, forstå og skabe æstetiske udtryk.

5. Personlig og social udvikling
Oplevelsen af scenekunst kan bidrage til:
• selvrefleksion og identitetsforståelse – elever kan spejle deres egne følelser og erfaringer i karaktererne og historierne.
• empati og perspektivtagning – ved at se menneskelige situationer foldet ud på scenen.
Disse elementer understøtter skolens overordnede formål om at fremme personlig udvikling og sociale færdigheder.