Den store sildekrig

Kompetencemål:

Eleverne lærer om hvordan 1400-tallets politik og handelsliv gav grobund for senere tiders udvikling af verdenshandlen. Derudover lærer eleverne at perspektivere vor tids politik og handelsliv via viden om forskelle og ligheder med 1400-tallets. Ydermere lærer eleverne om den logik omkring handel og politik, der afspejles i de historiske og arkæologiske kilder.

Ift. andre relevante fag, så som idræt og dansk, lærer eleverne om samarbejde og relationer, samt om middelalderens lyrik og kommunikation, lige som de bliver trænet i præsentation og argumentation.



Færdighedsområder:

Eleverne lærer at udarbejde løsninger, eller perspektiver, for historiske problemstillinger med afsæt i historiefagligt materiale

Eleverne lærer at konstruere historiske fortællinger og scenarier, for at få indsigt i samfundsforhold i fortiden, og at samarbejde herom.

Eleverne lærer at analysere konstruktionen og brugen af historiske fortællinger med et samtidigt og fremtidigt perspektiv.

Eleverne lærer at argumentere og informere.

Eleverne lærer også om andeledes kulturelle måder at udøve fysisk aktivitet på, med nye og historiske måder at samarbejde herom.

​

Kanonpunkter:

Forløbet foregår under Kalmarunionen og arbejder bl.a. med samme lyriske kultur som folkeviserne. Ydermere arbejdes der i forløbet med senmiddelalderens modernisering af international handel, som blev afgørende for reformationen og den senere globale handel, som slavehandlen var en del af. Forløbets religiøse element kan ligeledes bruges til at drage perspektiver til reformationen.