Fibonacci og kunst
90 minutters undervisningsforløb om Fibonacci-sekvensen
I dette forløb arbejder vi med Fibonacci-sekvensen som et værktøj til at se på og analysere billedkunsten. Hvordan kan en talrække gøre os klogere på billedkunsten? I forløbet skal eleverne selv producere en Fibonacci-spiral, hvorefter vi går i udstillingen, og undersøger, om kunsten kan ses med nye øjne, når vi bruger spiralen som prisme. Forløbet er fagunderstøttende til Fælles Mål matematik, billedkunst samt håndværk og design.
Forløbet er udviklet i samarbejde med matematiklærer Anders Methmann.
