Dukketeater om affald bliver til oplæg på WAUW-konferencen

De fire figurer er hovedpersonerne i dukketeateret `Majas forvandling - og historien om, hvordan hun kom med i legen´. Dukketeateret henvender sig til børnehavebørn og handler om affald og genanvendelse og om, hvorfor vi skal sortere vores affald. 

Det er udviklet af Rikke Maria Kikkenborg og Lene Ribens fra Vand og Affald og Marianne Juhl fra Hillerød Forsyning. På WAUW-konferencen opfører de dukketeateret i en særlig version, hvor de også præsenterer udvalgte aktiviteter fra det samlede besøgsforløb, som dukketeateret indgår i.

For Lene, Marianne og Rikke fungerer dukketeater som pædagogisk indgang til komplekse emner som energi, ressourcer og affaldssortering, forklarer de:

”Med dukketeateret vil vi gerne være legende i vores tilgang og tale i børnenes sprog og direkte ind i deres hverdag. På samme tid er det vigtigt for os at anerkende børnene som målgruppe og vigtige forandringsagenter og ambassadører i forhold til affaldssortering og bæredygtighed. I besøgsforløbet inddrages børnene, og de skal selv være med til at vælge og sortere genkendeligt affald.”

På WAUW-konferencen får alle deltagere også udleveret hver deres stykke affald, og i selve stykket indbygger Lene, Marianne og Rikke en aktivitet om materialegenkendelse for at give deltagerne indblik i besøgsforløbets forskellige elementer.

Det er Skoletjenesten, som på vegne af WAUW-konferencen har inviteret til, at `Majas forvandling - og historien om, hvordan hun kom med i legen´ indleder WAUW-konferencen. Sidsel Kirk, som er Skoletjenestens repræsentant i styregruppen for WAUW, fortæller:

”WAUW-konferencen samler en masse fagpersoner med interesse for børn og science. Vi synes, der er et stort potentiale i at præsentere dem for et fælles oplæg, hvor de møder den sanselige og kropslige tilgang til verden, som de eksterne læringsmiljøer kan tilbyde. Vand og Affald og Hillerød Forsyning er nogle rigtige stærke repræsentanter for denne tilgang. Og så er vi selvfølgelig sammen gået i tænkeboks i forhold til, hvordan vi konkret omformer et forløb, som normalt gennemføres med små grupper af børnehavebørn.”