Skoletjenestens studiegrupper

Arbejdsformen i studiegrupperne er båret af deltagernes aktive bidrag, der tager afsæt i viden og erfaringer fra praksis. Studiegrupper fungerer som et refleksionsrum, hvor deltagerne giver og får input og sparring på praksisnære og aktuelle pædagogiske problemstillinger. I en studiegruppe forpligter man sig på at dele viden og erfaringer, give sparring til kolleger fra andre kulturinstitutioner og modtage sparring fra dem. Fælles for alle studiegrupper er, at det i meget høj grad er deltagerne, der præger både form og indhold. Studiegrupperne har tilknyttet en facilitator, der skal understøtte  gruppens arbejde. Der er forskel på facilitatorens rolle i de forskellige grupper, og typisk vil en del af det første møde i studiegruppen bruges til en fælles forventningsafstemning. 

Alle, der arbejder med undervisning i eksterne læringsmiljøer til dagtilbud, skole og ungdomsuddannelser, er velkomne i studiegrupperne.

Den vigtigste deltagerforudsætning er, at man har en praksis i et eksternt læringsmiljø og derigennem har relevante erfaringer at dele. Nogle af studiegrupperne har derudover formuleret mere snævre deltagerforudsætninger, f.eks. at man har erfaring med et bestemt område, eller at man skal medbringe et eksisterende undervisningsforløb, som man vil videreudvikle i regi af studiegruppen. Er du i tvivl om deltagerforudsætningerne, så kontakt facilitatoren af den enkelte studiegruppe .

Studiegrupperne er tilknyttet en bestemt region eller landsdel, hvor de fleste møder vil blive afholdt. Da møderne typisk afholdes på deltagernes kulturinstitutioner, kan stedet variere fra møde til møde.