Hvordan arbejder arkæologen, historikeren og etnologen? Lad eleverne få et indblik i de…
Hvad er fabeldyr, og hvad betød de overnaturlige væseners tilstedeværelse for mennesket i…
Smag på middelalderen og et besøg på Middelaldercentret giver eleverne en tur tilbage til…
Hvordan erfarer, erkender, husker og lærer vi? I dette forløb har vi fokus på at "…
Positionssystemets opbygning.
Vi arbejder gennem spil og aktiviteter med talforståelse og regnestrategier.
Hvad skal sex egentlig gøre godt for, og hvilket udstyr skal der til? Hvor mange…
I skal i dette forløb arbejde med, hvordan det gik til, at Skagen fik en jernbane.
Eleverne skal agere kunstværker og interviewe "kunstværkerne", som man kan…